Метод

Мы живём в информационном океане, где впервые в истории 50% людей работают на информационные технологии. Метод «Информационное Развитие Человека», разработанный В. М. Бронниковым ещё в 1994 году, призван как раз уравновесить систему. Подготовка сознания людей привела к созданию психобиокомпьютера – инструмента, на основе нового свойства мозга, способного видеть и впрямую работать с Информацией. Впервые с помощью психобиокомпьютера мы вышли на контакт с Чистой Информацией.


Чистая Информация – это первородная субстанция всего. Она является живой, разумной. На основе её создано все в мире. Мы живём в то время, когда мир конкретным образом меняется во всём. Будьте готовы к переменам и новизне в жизни. Так же как в море надо уметь плавать, чтобы не утонуть, аналогично необходимо знать, как жить, существовать в Чистой Информации.

 

Посмотрите в ролике, представленном ниже, речь Автора метода «Информационное развитие человека» Вячеслава Михайловича Бронникова о нашей техногенной цивилизации и какая её связь и роль в нашем приобщении к Чистой Информации. Это YouTube канал нашего Центра, подписывайтесь — ежедневные выпуски с уникальной и необходимой информацией.

Жизненная сила

Первая ступень в методе «Информационное развитие человека» заключается в простых упражнениях, которые помогают овладеть своей жизненной силой, энергетикой своего тела. Это база, техника безопасности, без которой нельзя заниматься чем-то более сложным, как видение, развитие способностей и т. д.

Новое свойство мозга человека, которое разработал В. М. Бронников, ПсихоБиоКомпьютер (ПБК) способно приоткрывать новые реальности. ПсихоБиоКомпьютер — это инструмент, позволяющий, например, как микроскоп, видеть информационные, божественные планы и т.д. Т.е. если вы открыли у себя некое видение, то это никакого отношения к ПсихоБиоКомпьютеру не имеет. Если вы купили себе дисплей, монитор, то это не значит, что у вас есть весь компьютер. Необходимо сперва пройти первую ступень для овладения жизненной силой, работать с энергетикой, с сущностями. Только потом можно развивать «Внутреннее видение», ПсихоБиоКомпьютер. 

Продукты и услуги

Наш Центр Развития является официальным филиалом системы «Бронников-Феклерон-Вейс» в Украине, и входит в Международный Координационный Центр «Ключ Софии» в Киеве. У нас Вы можете приобрести или заказать продукты и услуги метода «Информационное развитие человека». Обращайтесь к нашему официальному представителю в г. Красноград за консультацией.

ПЕРЕДАЧИ О МЕТОДЕ:

ОТЗЫВЫ ИЗВЕСТНЫХ ЛЮДЕЙ:

Вадим Зеланд — писатель, автор мирового бестселлера «Трансерфинг Реальности». В основе Трансерфинга лежит модель вариантов — принципиально новый взгляд на устройство нашего мира. Книги Вадима Зеланда изданы на 15 языках мира. Суммарные тиражи книг Зеланда превышают 3 млн. экз.

 

 

«По моему мнению, Школа Бронникова превосходит все остальные подобные школы, вместе взятые, если судить по степени ее эффективности и приближенности к новым реалиям.
Ученики Бронникова за несколько месяцев осваивают такое, чего монахи в тибетских монастырях не могут добиться за несколько лет упорных тренировок. Я сам пока что освоил лишь первую ступень этой Школы, но результаты уже удивляют. Когда я делаю энергетический массаж — одно из упражнений Бронникова, мне не нужно касаться ладонями тела. Энергия ощущается как очень плотная субстанция, причем управляемая. Спустя несколько недель занятий мое энергетическое тело стало так же материально ощутимо, как и физическое. Это тот случай, когда вы действительно можете потрогать руками то, что раньше было лишь в воображении или на фотографиях ауры. И это только начало пути».

Ната́лья Петро́вна Бе́хтерева 

(7 июля 1924, Ленинград — 22июня 2008, Гамбург) — советский и российский нейрофизиолог, крупный исследователь мозга. Кандидат биологических наук, доктор медицинских наук, профессор. В 1990—2008 годах — научный руководитель Института мозга человека РАН.

 

 

 «Я свидетельствую, что лица, обученные видению без использования глаз, действительно способны читать тексты, ранее им неизвестные, и осуществлять целый ряд других действий, обычно требующих зрения. Результаты показали, что наличие каких-либо специальных свойств у обучаемого лица не требуется. Я увидела, прежде всего, наличие системы обучения, где все время идет движение к тому, чтобы максимально использовать возможности организма. Формирование нового видения вполне возможно и у слепых. Исследования подчеркивают его физиологичность для мозга человека.

«Мальчики Бронникова» получили и демонстрируют свои сверхвозможности, приобретенные в результате планомерного длительного обучения, осторожно раскрывающего возможность альтернативного (прямого) видения.
Количественное накопление данных о возможностях и запретах мозга, о двуединстве — по крайней мере многих — если не всех его механизмов, сейчас на грани перехода в качество — получения возможности целенаправленного формирования человека сознательного. Однако, переход от познания закономерностей природы к разумному пользованию ими не всегда быстрый, не всегда легкий и всегда — тернистый